基于 CDIO 的《数字电路与逻辑设计》课程翻转课堂教学研究

宋 婷¹, 许 诚昕¹, 曾 祥萍¹, 杨 笔锋¹, 王 建波¹, 杜 江², ³
1、成都信息工程大学工程实践中心
2、成都信息工程大学通信工程学院
3、

摘要

本文以“计数器设计”为例，研究了如何以学生为主体，引入翻转课堂开展课程教学。并从教学方式改革和教学内容、教学过程实施上进行了具体的分析和研究。本文将课程重点、难点融入到具体的设计任务中，让学生分组进行讨论和课堂分享，同时，课程中加入了工程实践能力的实训。通过将传统的电路设计方法与现代仿真实验结合，采用现代仿真实验平台可模拟实际芯片和电路运行情况，利用仪器设备或显示器件观察电路工作情况，能有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，培养创新思维。

关键词

数字电路；CDIO；翻转课堂；计数器

参考

[1] 张妤 , 基于 CDIO 的 “ 翻转课堂 ” 教学模式研究 [J], 吉首大学学报 ( 社会科学版 ),2014 年 12 月 , 第 35 卷 ,214-216。

[2] 宋彩霞 , 苏万力 , 丁男 , 曹美荣 ,“ 数字电路与数字逻辑 ” 课程翻转课堂教学 [J],2016 年 6 月 ,37-40。

[3] 梁晓琳 , 包本刚 , 张文昭 , 潘海军 , 基于翻转课堂的数字电路课堂教学改革探索研究 [J], 科教文汇 ,2015 年 8 月 ( 上 ),62-63

第一作者：宋婷（1980-），女，硕士，讲师，主要从事数字电路设计。