融合思政的金课建设探索——以《统计学导论》课程为例

甄 新, 钟 俊江
厦门理工学院

摘要

我校应用统计学专业建设以“双万计划”为契机，锤课程塑专业，逐步建成精品专业核心课程群。本文以应用统计学专业入门课程《统计学导论》为例，讨论了实施线上线下混合式教学设计思路。探索“以生为本”的混合式教学方法，线上自主学习，线下开展基于统计工作的相关案例讨论，有机融入课程思政，力求学生在课堂实现知识内化，形成“教、学、做”相融合的有效教学模式。

关键词

混合式教学；课程思政；应用案例；知识内化

参考

[1]吴岩.建设中国“金课”[J].中国大学教学,2018(12).[2]汤智,计伟荣.金课:范式特征、建设困局与突围路径[J].中国高教研究,2020(11).[3]陆道坤.课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨[J].思想理论教育,2018(3)