隐性分层教学在高职公共英语教学中的实践应用探索

颜 碧宇
温州职业技术学院

摘要

这几年，随着个性教育的发展和高职院校的蓬勃发展，其生源结构也趋于多样化，再加上学生本身的个性发展、学习喜好、学习特点和英语水平差异较大，加大了教学的难度。本文通过对温州职业技术学院学生学情的分析，尝试设计隐性分层教学模式并运用到公共英语教学，进行初探研究。

关键词

高职公共英语；隐性分层教学

参考

[1]郑世堃.隐性教学法在思想政治教学中的应用[J]长春教育学院学报.[2]左蓉.思想政治课中隐性课程的开发利用[D].南京师范大学,2012.[3]王燕红.冲突理论视角下的道尔顿制及其现代启示[J].教育理论与实践,2018(04).[4]冯明珠.人本主义学习理论下的对外汉语中级口语教学——《理想的职业》的教学为例[D].河南大学,2016