高职院校“教学做”一体化教学模式的研究探讨与实践

杨 朋辉, 杨 鹏江
庆阳职业技术学院

摘要

本文研究的主要目的是为了明确教育改革的大背景下，高职院校“教学做”一体化教学模式对于当代环境科学、建筑工程等专业学生核心素养提升的重要性，通过提出一些优化改革的策略来提升当前高职环境科学、建筑工程等专业的教育质量，进而推动我国教育事业的创新发展。通过文章的分析得知，高职环境科学、建筑工程等专业教学的优化需要借助“教学做”一体化教学模式、丰富的互联网资源、丰富的创新教学方法等，尽可能多的将环境科学、建筑工程等专业内容转化为实践教学。通过对当前职业院校相关教育教学模式开展优化与改进，能在一定程度上提升高职环境科学、建筑工程等专业教育的整体水平。

关键词

高职教育；环境科学；建筑工程；“教学做”一体化；问题与对策

参考

[1]叶婉丽.高职院校“教学做”一体化教学模式的研究探讨与实践[J].时代教育,2013(07).[2]宋江明,姚文平,胡守敏.系统论视角下高职院校“教学做”一体化教学模式改革研究[J].时代教育,2013(07).[3]官文芳,钟旻旻,朱萍.高职院校“教学做”一体化教学模式的研究与实践[J].中华少年,2015(07)