多元智能理论指导下的初中英语作业设计

叶 孝晨
杭州师范大学

摘要

作业是英语教学中重要的一环，是帮助学生巩固学习内容，检验学生学习效果的重要手段。本文以加德纳
提出的多元智能理论为基础，从不同视角、不同层面关注每一个学生。将多元智能理论应用于英语作业设计的具体
实践中，探讨如何在作业中培养和开发学生的不同智能，促进学生的个性化，多元化发展。

关键词

多元智能理论；初中英语；作业设计

参考

[1] 中华人民共和国教育部 . 义务教育英语课程标准

[S]. 北京：北京师范大学出版社，2011.

[2] 陈琦，刘儒德 . 当代教育心理学：第三版 [M]. 北

京：北京师范大学出版社，2019：45-46.

[3] 吴晓波 . 多元智能理论下优化初中生英语作业 . 海

外英语，2017（3）：92-93.

[4] 莫曦愎 . 基于多元智能理论的初中英语作业设计

研究 [D]. 西南大学，2021.

[5] 杨鸿雁 . 初中英语课堂引入戏剧教育的思考 [J]. 教

学与管理：中学版，2014，0（12）：57-59

[6] 郁红芹 . 基于多元智能理论的初中英语作业设计

与实践研究 [D]. 上海师范大学，2019.

[7] 易立，龚艳艳.基于阅读圈的初中英语课外阅读展

示[J].中小学外语教学（中学篇），2018，41（02）：35-

40.