初中语文名著导读整本阅读研究 ——以《西游记》为例

杨 　婷
铜仁学院附属中学

摘要

初中语文名著整本阅读，是初中语文教育教学中不可忽视的一环。本文以《西游记》为例，浅探《西游记》
整本阅读的价值与意义，积极探究个性化的教学阅读策略。通过阅读拉近学生与名著的距离，让学生感悟人物情节，
在虚构的文学世界中找寻现实生活的意义，完善其人格的养成。

关键词

整本阅读；初中语文；《西游记》

参考

[1] 中华人民共和国教育部 . 义务教育语文课程标准

（2022 年版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2022.

[2] 吴承恩.西游记[M].北京：人民文学出版社，2010.

[3] 汉唐，刘波，刘新新 . 鲁迅、胡适解读《西游记》

[M]. 沈阳：辽海出版社，2016.

[4] 余党绪 . 走向理性与清明整本书阅读之思辨读写

[M]. 上海：教育出版社，2019.

[5] 徐鹏 . 整本书阅读：内涵、价值与挑战 [J]. 中学语

文教学，2017（01）：4-7.

[6] 郑桂华 .“整本书阅读与研讨”任务群：理念细

究与实施推进 [J]. 语文建设，2019（09）：4-9.

[7] 陆裕婷 . 初中古典名著整本书阅读教学 [D]. 苏州：

苏州大学，2017.