双减政策下小学音乐教学中创新教育分析

刘 顺利
延安大学鲁迅艺术学院

摘要

“双减”政策对教师专业发展和师资队伍建设提出了新的更高要求，也增加了教师的工作压力和职业风险。而这
种“减”对小学音乐教学也带来了冲击，本文依此分析小学音乐教育现状，通过现状来探讨解决措施，本文的特殊点在于
解决问题时，融入对教学的创新分析，以求在“减”的同时给小学生的美育带来“加”的机会。

关键词

双减政策；小学音乐；教学创新

参考

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