基于OBE教学理念的混合式课程教学探索

莫 柳军
柳州城市职业学院

摘要

基于现代化教育技术的出现，以及创新教育理念的推广，从根本上推动了我国高校现代化教育的发展。特别是近
两年来在新冠肺炎疫情的影响下，国家教育部门在应对教育教学工作的过程中，提出了相应的措施，确保线上学习和线下
教学结合在一起同步展开，提升课堂教学的质量和效率。OBEO教学理念相对于传统的教学模式来说，是一种全新的方式，
如果能够将其应用在高等院校教育心理学课程教学的过程中，有序的展开教学设计，持续的改进教学中存在的问题，始终
以学生为主体，通过各种各样的方式对线上教学进行评估，解决在线教学出现的一些问题，调动学生学习相关知识的积极
性和主动性。在这样理念的应用下，混合式课程教学也取得了一些不错的成就，基本得到了学生的认可，而且为后续的课
程教学顺利展开创造了良好的条件，奠定坚实的基础。

关键词

OBE教学理念；混合式课程教学；具体探索；思考分析

参考

[1] 刘锐 . 基于OBE理念的混合式教学模式的应用研究[D]. 天津职业技术师范大学 , 2020.

[2] 赵云伟 . 基于OBE理念的 "三段递进 "混合式教学改革与实践探索[J]. 2021.

[3] 赵玲峰 , 杨剑冰 , 邓炯 ,等 . 基于OBE理念的混合式教学模式改革初探[J]. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),

2020(05):26-28.

[4] 郑旭东 . 新常态下基于OBE理念的混合式课堂教学改革探索[J]. 2021.

[5] 张笑涛 . 基于OBE教育理念的应用心理学实践教学体系重构[J]. 2021.

[6] 李柏林 , 李胜强 . 基于OBE教学模式的设计心理学课程教学探讨[J]. 美术教育研究 , 2016(18):2.