基于单元主题“大观念”与英语学科核心素养“四维目标”的高中英语阅读设计研究——以人教版“必修五 The United Kingdom ”为例

魏 俊玲
陕西师范大学平凉实验中学

摘要

《普通英语课程标准（2017年版）》提出的核心素养四维目标新要求和教育部解释的主题大观念，前者为英语学科教育之“导向”，后者为英语学科结构之“灵魂”，均为我国中小学英语教师所熟知。本文以人教版英语阅读教学为例，结合单元主题大观念和英语学科素养“四维目标”，试图探讨如何使学生主动建构“爱国，爱国旗，爱文化”这一大观念。

关键词

大观念；单元主题；核心素养；四维目标

参考

[1]程晓堂,赵思奇.英语学科核心素养的实质与内涵[J].课程教材教法,2016（5）：79-85.

[2]教育部.普通高中英语课程标准（2017年版）[S].北京:人民教育出版社,2018.

[3]王蔷,周密,蒋京丽,闫赤兵.2020.基于大观念的英语学科教学设计探析［J］.课程·教材·教法，（11）：99-108.