破“五唯”背景下应用型高校教师课堂教学质量评价体系构建

邢 娜, 赵 巍, 全 婧, 李 满莉
西安培华学院发展规划与质量建设中心

摘要

本文通过分析课堂教学质量评价的目的和指标体系设计的原则，认为应用型高校教师课堂教学质量评价体系的构建应兼顾评价结果公平、公正和评价标准全面、准确，评价指标应体现出评价主体、课程类别、评价时间的差异。

关键词

高校教师；课堂教学质量评价；评价指标

参考

[1]新华社.中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》[EB/OB].http://www.gov.cn/zhengce/2020-10/13/content_5551032.htm.

[2]宋海涛,蔡树龙,高巍.引入OBE理念的高校教学质量评价体系构建与应用[J].金融理论与教学,2021(05):103-107+116.