浅谈应用型本科教学评价体系的改革措施—以会计学专业为例

杨 净雯¹, 徐 兰²
1、海口经济学院
2、德行智华会计学院

摘要

随着经济的发展，市场对于各行业从业人员的要求有了新的标准，而作为为市场输送人才的高等学府也要对自身的教学体系和培养方案进行调整，在这个过程中教学评价体系的建立是必不可少的，评价体系可以让高校的教学处在一个正确的轨道上，也能及时对高校教学质量做出有参考意义的评价，而教学评价体系的构建需要从当下的现状出发，分析应用型评价体系的建立条件，从而对本科教学评价体系的改革措施进行评价。

关键词

应用型；教学评价体系；会计学

参考

[1]张盉儆,王奕,张淑萍.应用型本科院校财会专业实践教学效果评价研究——以安康学院为例[J].安康学院学报,2022,34(03):53-57+62.DOI:10.16858/j.issn.1674-0092.2022.03.011.

[2]崔婷婷,王小莹,王玉文.基于OBE理念应用型本科数学课程改革与教学多元评价研究[J].教书育人(高教论坛),2022(15):101-103.

[3]张志雄,黄海东,殷志强,叶雪云,王日明.应用型大学专业课程评教指标体系的构建与实证研究[J].北部湾大学学报,2021,36(04):18-25.DOI:10.19703/j.bbgu.2096-7276.2021.04.0018.

[4]温丽玲.应用型本科经管类专业实践教学质量评价体系构建研究[J].才智,2020(29):3-4.

[5]李辉,陈艳,尚猛.基于因子分析的应用型本科物流专业实践教学效果评价研究[J].物流工程与管理,2020,42(07):190-192.