农村小学音乐教育现状分析与发展——以重庆市城口县龙田小学为例

邓 龙位
新疆艺术学院

摘要

从1985年实施“素质教育”到2022年制定音乐学科《义务教育艺术课程标准》，音乐教育作为美育课程中重要的环节之一，地位在不断的提升，但由于不同地区社会发展等因素的原因，使得农村地区与城市地区的音乐教育发展有了较大的差距，从而导致农村地区的素质教育也未真正意义上的达标。在当下的“双减”政策下，美育课程占比持续上升，农村小学与城市小学音乐教育差距越来越大，农村地区音乐教育需要得到重视，改变其发展现状。

关键词

城口县；农村小学；音乐教育

参考

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