“二十四节气”项目课程中教师支持策略的实践探究——以大班立夏斗蛋项目课程为例

王 春燕
广东省珠海市香洲区同乐幼儿园

摘要

二十四节气是我们华夏文明中的一颗璀璨明珠，为了更好地将节气文化进行传承和发展，我园以项目课程的活动形式来开展“二十四节气”活动，教师通过多种形式、多个维度的支持策略，来帮助幼儿通过观察讨论、问题解决、实践探索等方式理解节气。在此以立夏节气“斗蛋”项目活动为例，来详述在项目课程活动中教师支持策略的实践 探究。

关键词

二十四节气；项目课程；教师支持策略；大班；立夏斗蛋

参考

[1]《项目课程的魅力》[M].南京师范大学出版社.

[2]《幼儿教育中的项目课程教学》[M].南京师范大学出版社.

[3]《有准备的教师》——为幼儿学习选择最佳策略[M].教育科学出版社.