英语阅读理解教学策略浅析

邵 馨
西北师范大学 外国语学院

摘要

阅读作为一项重要的语言技能，在英语教学中占有重要地位。本文注重研究学生在英语阅读理解中的障碍以及相应的教学策略。文章首先分析了学生在英语阅读理解中的语言障碍，包括词汇和语法障碍、缺乏良好的语言环境、缺乏语言知识背景等。同时分析了非语言障碍，如阅读动机、阅读习惯、传统阅读方式的限制性和老师的教学方式等。然后又分别针对上述英语阅读理解障碍提出了具有针对性的解决策略。

关键词

语言障碍；非语言障碍；阅读理解；教学策略

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