农村学校教师信息技术能力提升的研究与实践报告——以育儿初级中学教师信息技术能力提升为例

童 刚
安徽省安庆市怀宁县育儿初级中学

摘要

推进教育数字化需要加快义务教育优质均衡和城乡一体化，优化区域教育资源配置。提升农村学校教师的信息技术应用能力是加快优质均衡、缩小城乡差距必须要解决的难题。在教育数字化建设初期，我们以安徽省安庆市怀宁县育儿初级中学为例，积极探索提升教师信息技术应用能力的路径，本文阐述这所学校对硬件基础建设、实践应用驱动、理论研究提升的研究成果与实践过程。

关键词

农村教师；信息技术；能力提升

参考

[1]朱京曦,陈书琴.欠发达地区中小学教师信息技术应用能力提升的目标与对策[J].中国电化教育,2021(03):125-130.

[2]武芳,刘善槐.信息化消弭城乡教育发展鸿沟的空间、障碍与路径[J].中国电化教育,2020(02):30-36.

[3]万芮,田爱丽.校长信息化领导力现状、困境与提升策略——基于90位中小学校长的调查与分析[J].中小学教师培训,2020(10):17-22.