绘本在儿童科学教育中的融合研究

胡 央君, 孙 岚岚
沈阳师范大学

摘要

绘本阅读是帮助学前儿童了解科学，建立科学初步认知的最好方法。但在当前的学前儿童科学教育中教师、幼儿、家庭等方面存一定难解之题。针对这些问题，本文提出教师提升自身专业素养，选择符合儿童身心发展特点的绘本；以幼儿兴趣为主导，归还绘本教学中幼儿的“主人翁”地位；增进家园互动，提升绘本拓展体验；静态阅读转化为动态探究，发挥科学绘本最大价值四大实施策略，以此来从根本上保障儿童科学教育的长效发展。

关键词

绘本；科学教育；科学绘本

参考

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