民族文创元素融入幼儿英语趣味活动研究

金 雨萌, 林 婉津, 靳 轶涵, 张 倩
陕西服装工程学院教育学院

摘要

在双语教育热门发展背景之下，其逐渐趋于低龄化。但随着建议改革英语的必修课地位，重心回归母语的呼声越来越高，这一国际语言在幼儿启蒙阶段受到影响。实际上，在未来国际交流或竞争中，我国需要具有极强专业技能又掌握国际交流语言的高素质人才。因此，创新和优化幼儿双语趣味活动模式成为当务之急。本文立足当今形势，致力于创新出优质英语趣味活动，设计出结合非物质文化遗产的特色教具，让幼儿在参与英语趣味活动的过程中，了解中华优秀传统文化，培养幼儿用国际话语介绍优秀民族文化的意识，从而树立民族文化自信。

关键词

幼儿英语趣味活动；幼儿启蒙；非物质文化遗产；民族文创元素

参考

[1]范文阳,伏利姝,肖韵竹.乡村振兴下非物质文化遗产的传承与保护——以四川省苍溪县唤马剪纸为例[J].长江师范学院学报,2022,38(05):70-77.

[2]王俊.非物质文化遗产的保护及传承——基于马克思主义文化观[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2023,20(04):95-98.

[3]潘晓冬.中华优秀传统文化融入幼儿游戏的园本课程开发实践策略[J].甘肃教育研究,2022,No.13(05):117-119.

[4]王淑平,米海敏.学前教育双语教师的市场需求与培养对策研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2014,16(02):105-109.

[5]朱征宇.有关幼儿双语教育重要问题的探讨[J].学前教育研究,2012,No.209(05):55-57.