数字技术赋能职业教育评价的问题及策略
摘要
数字技术在生活、经济发展中的变革作用日益凸显,尤其在教育中的应用,提高学生学习研究质量和参与体验效果,助力学生学科学习能力和素养的发展。因此,将数字技术应用于职业教育评价中可以呈现良好的智能评价效果。但是在具体应用中也会产生各种问题,对此,教师要对面临的问题进行分析研究,针对性解决。本文就针对数字技术在职业教育评价应用中的问题进行讨论研究,并提出解决方法,提升数字技术在职业教育评价中的灵活运用程度,推动职业教育数字化改革。
关键词
数字技术;职业教育评价;问题及策略
全文:
PDF参考
[1]胡瑞,蒋蓓蓓.数字化赋能高等教育评价:样态、困境与突破[J].国家教育行政学院学报,2023,(12):57-65.
[2]王艳.数字教育时代教学评价面临的挑战和创新策略[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,(12):19-21.
[3]曹渡帆,朱德全.新时代教育评价改革的数字正义何以可能[J].电化教育研究,2023,44(12):21-27+34.
[4]曹培杰,王阿习.新一代数字技术何以赋能教育评价改革[J].人民教育,2023,(20):30-32.
Refbacks
- 当前没有refback。