校长教学领导与小学教师专业学习社群关系之研究一以山东临沂地区为例

解 曼曼, 辛 俊德
泰国格乐大学国际学院教育系

摘要

本研究以山东临沂地区为例，深入探讨了校长教学领导与小学教师专业学习社群之间的关系。通过问卷调查、访谈和案例分析等方法，发现校长教学领导对小学教师专业学习社群的形成、发展和成效具有重要影响。本研究旨在为提高校长教学领导力和促进小学教师专业学习社群建设提供理论支持和实践指导。

关键词

校长教学领导；小学教师；专业学习社群；山东临沂地区

参考

[1]小学教师专业标准基本内容[J].山西教育(招考),2016

[2]陈环功.学教师专业化发展路径探究[J].知音励志,2017