非遗文化在高职美育课程中的融合路径研究

杨 小网, 王 城林
湖南电气职业技术学院

摘要

美育在新时代教育体系中具有重要的地位。在高职院校的美育课程中，非遗文化具备独特的教学价值，能够有效增强学生的文化自信和民族认同、审美鉴赏与创新能力，拓宽学生职业多元发展空间。本文从高职院校非遗美育课程的内容创新与整合、教学互动与方法创新、师资培养与资源建设、评估反馈与课程优化四个方面浅析非遗文化和美育课程的融合实施策略，促进高职美育课程的创新发展，实现美育立德树人、培根铸魂的重要作用。

关键词

非遗文化；美育课程；高职院校

参考

[1]郝志军.新时代五育融合的路径与方式[J].西北师大学报(社会科学版),2022,59(03):61-69.

[2]中共中央办公厅国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见[N].人民日报,2020-10-16(004).

[3]张哲.非遗文化融合高校美育对策探究[J].美术教育研究,2022,(04):57-59.

[4]李苏云.高校美育课程教学改革的探讨[J].湖南包装,2020,35(06):140-144.

[5]陈文苑,李红.非物质文化遗产融入大学美育课程的构想[J].阿坝师范学院学报,2021,38(04):97-102.