小学文言文教学中读写结合的策略

孙 鑫
三原东关中心小学

摘要

本文探讨了如何在小学文言文教学中有效融合读写结合策略，以提升学生的语文核心素养。通过激发阅读兴趣、巧用统编教材、丰富实践活动以及结合阅读单等多元化教学手段，本文旨在构建一种全面、互动的教学模式，使学生在阅读、理解和创作文言文的过程中，不仅能够深入理解中华优秀文化，还能有效提升其语言表达能力与写作能力。

关键词

文言文教学；读写结合；阅读兴趣

参考

[1]《义务教育语文课程标准（2022年版）》.

[2]《好读书而求甚解 叶圣陶谈阅读》叶圣陶著,开明出版社.