浅谈小学高段语文读写结合的教学策略

刘 薇
三原县车站小学

摘要

《语文新课程标准（2022版）》指出：语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。

关键词

小学语文；读写结合；策略

参考

[1]《义务教育语文课程标准（2022年版）》

[2]《匆匆》朱自清著人民教育出版社