在寓言故事教学中借助阅读单培养学生读写能力

张 力
陕西省咸阳市毕塬路中段咸阳铁小

摘要

准确把握寓言故事的特点，开发适合学生的读写训练点——阅读训练单，是寓言故事教学中指导学生进行读写训练的前提和关键。以“阅读训练单”支架，引导学生在不同形式的“读”与不同形式的“写”中进行读写训练，在真实的言语实践中培养学生的读写能力，创新能力，是寓言故事教学中落实读写结合的训练的基本策略，也是提高学生语文素养和实践能力的重要途径。

关键词

寓言故事；阅读训练单；读写能力

参考

[1]《义务教育语文课程标准（2022版）》.

[2]《如何设计阅读单》蒋军晶 刘双双 中国人民大学出版社 2010年.