课程思政视域下的《女性学》教学实践思考

杨 文娴
海南热带海洋学院

摘要

作为人文素养通识教育的高校《女性学》公选课程，其“天然”的属性里就带有课程思政的基因。在具体的教学实施过程中，如何充分挖掘和利用课程资源，使课程思政的理念自然融入《女性学》教学过程中，是课任教师面临的挑战。本文从思政教育的重要性、可行性、导向性及实践策略等方面，对《女性学》课程的实施展开论述。

关键词

课程思政；女性学；教学实践思考

参考

[1]张莉莉等,大学女性学通识课程建设的新模式——以北京师范大学“女教授讲坛”为例中华女子学院学报.2018,30(05).

[2]苏冰钿张雯,高校青年女性领导力课程建设——汕头大学淑德(女子)书院课程建设研讨会综述,中华女子学院学报.2020,32(02).

[3]高丽娟,女性学公选课课堂实践教学的行动研究,东女子学院学报.2018,(06).