教科研项目对于实践性课程的赋能作用——以崇明生态短片创作课程为例

顾 景然
上海外国语大学贤达经济人文学院

摘要

作者期望通过以自身的教科研项目《交互技术在生态主义短片中的应用研究》为例结合自身的实践课程“崇明生态主义短片创作课程”作为样本详细论述了教科研对于实践课程的赋能作用，在这种“一鱼两吃”的思路下可以为青年教师的职业发展打开一条新的思路。

关键词

教科研项目；实践性课程；赋能

参考

[1]徐新清.民办本科高校教科研与教学关系的思考[J].价值工程,2013,32(29):255-257.

[2]王翠,李欣.高校青年教师促进教学和科研双提升的路径研究——以民办本科高校为例[J].产业与科技论坛,2022,21(17):249-250.