少数民族地区高中化学教学薄弱的成因及对策

陈 云龙
大庆市第四中学

摘要

化学是一门自然科学,也是一门高中生必修的基础学科同时还是高考必考的学科,学生学好化学非常重要。教育改革的推行，让很多少数民族地区的高中都更加注重教学的质量。特别是化学的教学，尤其受到了重视。不过相比之下，因为各种因素的影响，和普通城市地区的教学质量差距还是比较明显的。因此，教师应明确教学目的,认真钻研教材是落实课程标准,实现教学目标的重要载体,是教师进行教学的重要依据。本文将从高中化学教学薄弱的成因出发，提出了提升少数民族地区高中化学教学质量的对策。

关键词

高中化学；少数民族；课堂教学；成因；对策

参考

[1]薛小玲.少数民族地区高中生化学计算薄弱的成因及对策[J].读写算,2022(21):112-114.

[2]吴俸隆.基于核心素养的少数民族地区高中化学导学案教学模式研究[J].求知导刊,2022(16):96-98.

[3]韦加兰.基于STEAM在高中化学的教学设计与应用研究[D].昆明:云南师范大学,2022.