大学英语课堂互动教学模式有效性研究

余 文丽
石家庄财经职业学院

摘要

在当今的大学英语教学中，课堂互动教学是一种行之有效的教学方式。互动教学模式在形式上不断创新，但仍存在形式单一化倾向及学生参与不均衡等问题。通过小组讨论、情景仿真等具体实践案例的深入分析，可进一步验证其教学效能。通过小组讨论、情景仿真等具体的教学实例，可以清楚地评价它在激发学生的学习兴趣、提升语言能力、增强交际能力等方面的促进作用。研究结果显示，互动式教学模式明显地调动了学生的学习热情，极大地提升了他们的课堂参与程度，并对他们的整体英语水平起到了很好的促进作用。

关键词

大学英语；互动教学模式；有效性

参考

[1]胡健.基于任务驱动的大学英语翻转课堂教学模式实证研究[J].铜陵学院学报,2021(04):127-129.

[2]杨娟.大学英语课堂实施任务驱动教学模式的有效策略探讨[J].校园英语,2021(04):22-23.