体艺类大学生英语听力教学的多维创新路径研究——基于POA理论与情感过滤假说

张 舒媛
云南工商学院

摘要

体艺类学生因专业认知特征与语言学习需求错位，面临英语听力能力发展困境。本研究基于POA理论“驱动—促成—评价”框架，融合Krashen情感过滤假说，构建“输入-输出双驱”教学模式。教师可通过专业适配任务链设计，实现听力输入与专业输出的动态结合；采用三维筛选标准（情感联结、专业契合、语境真实）优化教学材料；结合阶梯难度机制与即时反馈系统，缓解学习焦虑并提升动机。本文提出跨学科协作平台与动态语料更新机制，为教师提供差异化教学路径，助力体艺生实现语言能力与职业素养的协同发展。

关键词

体艺类学生；英语听力教学；POA理论；情感过滤假说

参考

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