生活教育理念下的幼儿园劳动教育实施策略探研

屈 佳莉, 冀 蒙
洛南县第三幼儿园

摘要

幼儿园作为培养幼儿良好行为习惯和生活自理能力的重要场所，应积极开展劳动教育。首先，陶行知先生认为，生活教育理论是一种教育观念，同时也是一种教育方法。生活教育理论主要指的是，教育者要从生活中汲取丰富的养分，并且通过与生活之间的互动来实现教育目的。基于此，本文从幼儿园劳动教育的意义出发，对如何在幼儿园实施劳动教育进行了探讨，提出了开展劳动教育的实施策略。

关键词

生活教育；幼儿园；劳动教育；策略

参考

[1]熊燕璐.让幼儿做生活的主人——陶行知生活教育理论下的劳动教育研究[J].智力,2023(26):184-187.

[2]赵芳.幼儿园生活教育的实践探究——基于“生活即教育”理念[J].教育实践与研究(C),2023(02):46-49.

[3]李林娜.基于生活教育理论的幼儿园劳动教育活动生成与实施——以大班劳动教育活动“柿子熟啦”为例[J].第二课堂(D),2022(09):96.