小学语文教学中传统文化元素的融入与传承

葛 树英
于都县葛坳乡塘泥小学

摘要

在文化传承视域下，小学语文教学承担着培植学生文化认同与人文素养的重要使命。本文聚焦小学语文教学中传统文化元素的融入策略与传承路径，探讨其在提升学生文化认同及核心素养中的价值。通过理论分析与实践探索，提出经典诵读、节气民俗、汉字探源、非遗故事等多维度渗透模式，强调传统文化与语文课程的深度契合。研究表明，通过生活化、体验式教学，能够激发学生对传统文化的内在情感，实现文化基因的隐性传递，为新时代语文教育的人文性与工具性统一提供理论支撑与实践启示。

关键词

小学语文；传统文化元素；融入与传承

参考

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