基于核心素养的高中地理项目式学习策略研究

刘 凯
重庆市第八中学校

摘要

项目式学习是一种以学生为中心的教学方式，能够有效提升学生的地理核心素养。本文以高中地理教材为依托，探讨基于核心素养的高中地理项目式学习策略。通过项目主题设计、实施过程以及成果展示三个方面的策略研究，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的地理实践力、综合思维、人地协调观和区域认知能力，促进学生地理核心素养的全面发展。

关键词

核心素养；高中地理；项目式学习

参考

[1]韦淇尹,叶美莲.基于学科核心素养的项目式学习评价实施策略——以高中地理学科"土壤的形成"为例[J].成功,2024(14):0061-0063.

[2]何萍.核心素养背景下高中地理跨学科项目式学习策略研究[J].黑龙江教育（教育与教学）,2024(7):90-92.