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高中英语单元整体教学的目标设定与达成路径探究

唐 思宇, 刘 婧
吉林外国语大学

摘要


本文聚焦于高中英语单元整体教学,简要阐述其实施的意义。依据《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》(以下简称“新课标”)详细分析目标设定的依据、原则和方法。同时,从整合教学内容、设计多元教学活动、运用合适教学方法以及实施教学评价四个方面,探索高中英语单元整体教学的达成路径,旨在促进学生核心素养的发展。

关键词


高中英语;单元整体教学;目标设定;达成路径

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参考


[1]姜芳.单元整体教学策略在高中英语课程实施中的融入[J].外语教学与研究,2024 (12):51-52.

[2]王蔷,王琦.立足核心素养,搭建课标与课堂的桥梁——北师大版初中英语新教材概览[J].教学月刊·中学版(外语教学),2024,(09):13-22.

[3]中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)[S].北京:人民教育出版社,2020:56.


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