分阶指导 合作互助 实践育人 ----浅谈综合实践活动课中的小组活动的组织与开展

张 旭东
锦州市实验学校

摘要

如何解决综合实践活动课中的小组组织建构，如何实行好分工与合作来完成活动任务，在初中综合实践课上起着极为重要的作用，它决定了活动成果的质量以及活动效率。学生对小组活动的态度与具体活动方法有着各种认识与理解。我们得出的主要结论是要针对不同学段的学生进行具体指导分组，并关注组内学生的合作动机与需求，来达到有效解决实际课题任务的教学任务。同时，对出现的一些常见问题提出合理的解决方案与策略。

关键词

小组合作；分阶指导

参考

[1]姜静.关于小学综合实践学科策略的思考.考试周刊,2021(01).

[2]黄婧怡.“双减”背景下综合实践学科弹性作业研究.小学生(中旬刊),2023(04).

[3]张斌.浅探翻转课堂中“导学案+微课”编写和录制——小学综合实践学科编录中的点滴经验.山东教育,2016(28).