核心素养背景下高中英语听说课中教、学、评一致性探究

山 朦娜
成都高新区成外高级中学

摘要

在只是注重考试结果的应试教育背景下评价是核心，整个教学活动都围绕考试来展开，注重学业成绩的评价将不利于培养学生的核心素养。通过文献研究与教学方法的探索，在提出在核心素养背景下，结合高中英语听说课的教、学、评一致性理念以及课堂教学的实践，发展学生自主、合作、探究的能力，培养成具有国际竞争能力的专业人才。

关键词

核心素养；教、学、评一致性；高中英语；听说课

参考

[1]华萌萌.核 心素养背景下初中英语阅读课的教、学、评一体化设计与实施[D].山东师范大学,2021.

[2]吴培丽.教学评一致性视域下的高中英语教学目标设计研究[D].西南大学,2020.

[3]教育部《普通高中英语课程标准（2017版2020年修订）》人民教育出版社,2020.