面向专业核心能力持续发展的课程体系锁链式重构

董 可, 王 明军, 吴 鹏飞, 吴 婷, 崔 真
西安理工大学自动化与信息工程学院

摘要

针对通信工程专业课程体系中知识点孤立和实践环节与理论学习脱节的问题，提出了一种课程体系的“锁链式”重构方法，旨在促进人才培养过程中学生专业核心能力持续发展。该方法通过深入调研行业岗位需求，提炼出涵盖电路设计、软件开发、智能信息处理以及科学研究四个维度的核心能力模型，以“理论课程为链，实践环节为锁”的思路对现有课程进行精简和优化，增加了或强化了一些关键的实践环节。经重构后，新的课程体系不仅能够有效推动学生专业核心能力的发展，还能提升他们解决复杂工程问题的能力，更好地适应就业市场的需要。

关键词

课程体系；专业核心能力；就业市场；实践教学；持续发展

参考

[1]王志明,刘化君.应用型人才培养方案初探[J].江苏高教,2005(3):74-75.

[2]朱虹.高等教育改革须突出六个重点[J].江西理工大学学报,2015,36(4):1-5.

[3]张薇.校企合作协同育人中的问题及措施探讨[J].考试周刊,2019(45):31.