MDT联合“双轨教学”(PBL+CBL)在结直肠癌的m6a甲基化研究教学中的效果分析

郭 永刚, 杜 迎, 郝 丽亚
平顶山学院医学院

摘要

随着医疗教育改革的发展，近年来临床肿瘤学教学更加注重双轨教学模式的应用，要求学生能够全面掌握肿瘤学理论基础，具备较强的临床诊断思维能力。在结直肠癌的m6a甲基化研究教学中，可在PBL+CBL双轨教学基础上联合MDT教学方法，让学生利用多学科诊疗知识解读临床案例，借此强化学生对知识的掌握，显著提升教学质量和效果。本文将围绕结直肠癌的m6a甲基化研究教学中的MDT+PBL+CBL教学进行深入研究，阐述MDT联合“双轨教学”(PBL+CBL)的价值，并重点阐述MDT联合“双轨教学”(PBL+CBL)的策略。

关键词

MDT；PBL+CBL；结直肠癌；m6a甲基化研究

参考

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