国家形象的框架构建与实证检验——基于初中统编《道德与法治》教材文本的分析

张 悦
杭州师范大学 经亨颐教育学院

摘要

国家形象作为跨学科核心议题，长期面临概念模糊与实证缺位的挑战。本文通过词源考辨与理论整合，借鉴布曼的四维模型与史密斯的国家认同理论，并结合扎根理论的三级编码方法，构建包含功能、道德、审美、关系、精神、国民六个维度的国家形象分析框架。以初中统编《道德与法治》教材为样本，实证验证该框架的覆盖力与交叉维度解释力，该框架为教材设计与跨文化比较研究提供了可操作的理论工具。

关键词

国家形象；六维框架；国家认同

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