大学生学科竞赛中指导老师角色定位与行动路径

石 嘉妮
西安翻译学院

摘要

学科竞赛是高校培养创新人才的重要载体。本研究基于“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛的指导经验，深入剖析教师在指导过程中的现存问题，厘清指导教师在学科竞赛中的六重角色定位，并围绕备赛初期、中期、后期三个阶段，构建了指导教师针对性行动路径，旨在提升指导效能、优化学生参赛体验与成果质量，为高校完善学科竞赛指导机制、强化创新创业人才培养提供理论与实践参照。

关键词

学科竞赛；指导教师；挑战杯；创新创业；角色定位

参考

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