AIGC赋能大数据与云计算课程改革

颜 远海, 陶 建敏
广州华商学院人工智能学院

摘要

随着大数据与云计算技术飞速发展，传统教学模式在内容时效性、实践创新性和个性化培养方面面临挑战。生成式人工智能（AIGC）为课程改革提供了新可能。本研究构建了AIGC驱动的教学新范式，涵盖教学目标、内容、过程与评价体系，并基于对照组实验开展实证。结果显示，实验组在项目创新性（p<0.001）、学习效率（93.3%认可度）及人机协作能力方面均显著优于对照组，验证了AIGC赋能模式的有效性与优势，为新一代信息技术课程改革提供了可借鉴的实践路径。

关键词

AIGC；大数据；云计算；课程改革；教学范式；对照组实验

参考

[1]王建军,李丽.基于云平台的大数据课程实验教学改革研究[J].实验技术与管理,2021,38(5):210-214.

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