云南省大中小铸牢中华民族共同体意识一体化教育实践研究

廖 霜叶
云南中医药大学

摘要

云南省作为我国西南边疆多民族地区，其双重特殊性，使得铸牢中华民族共同体意识教育对于其民族团结进步，边疆地区稳定具有重要作用。探索云南省大中小学校一体化教育实践，旨在通过系统性的教育举措，深入推进中华民族共同体意识在青少年群体中的根植。这一路径的建构，既关乎教育内容的创新与融合，更在于教育方式的多样化与实践性，力求在理论学习与社会实践之间搭建桥梁，使青少年学生能够在体验中感悟，真正成为中华民族共同体意识的坚定捍卫者和实践者。

关键词

中华民族共同体意识；大中小一体化；教育实践

参考

[1]吴映雪,赵超.国家、国民与民族：中华民族共同体的三重意涵——基于关系实在论视角的分析[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2021,41(06):26-34.

[2]费孝通.中华民族多元一体格局(修订本)[M].中央民族大学出版社,1999.