支持幼儿非遗文化感知的户外自主游戏环境：低结构材料与非遗元素结合的创新应用策略

黄 灵纺
深圳市光明区秋硕小学峰荟幼儿园

摘要

在幼儿教育阶段，非遗文化的传承与感知具备重要性。本文转而向支持幼儿非遗文化感知的户外自主游戏环境转变，探讨低结构材料与非遗元素结合的创新应用策略。通过理论分析与实践案例研究，文章提出将非遗元素筛选并适龄化改造后融入低结构材料游戏，设计安全且富有文化真实性的游戏环境，给游戏环境予以有力支撑。师幼互动策略在游戏中的应用被阐述，包括观察、合作、引导及文化适配策略。研究结果显示，此策略能有效激发幼儿对非遗文化的兴趣与认同感，促进其自主探索与合作能力发展。

关键词

非遗文化感知；低结构材料；户外自主游戏；师幼互动策略

参考

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