人工智能背景下《智能控制》课程线上线下混合式微项目化教学设计研究

毕 云蕊, 刘 娣, 刘 坤, 杜 一君, 李 桂璞
南京工程学院自动化学院 机器人工程系

摘要

在人工智能技术飞速发展的时代背景下，自动化专业人才培养面临新的机遇与挑战。《智能控制》作为自动化专业的核心课程，是连接传统控制理论与人工智能技术的关键纽带。针对当前课程教学中存在的学生学习积极性不足、理论与实践脱节、学习效率低下等问题，本文提出线上线下混合式微项目化教学设计方案。该方案以学生为中心，融合MOOC微视频、微项目实践与翻转课堂，深入挖掘课程中的思政元素，构建“理论-项目-思政”三位一体的教学体系。通过模糊控制、神经网络控制、智能计算三大模块的微项目设计与实践，结合线上线下教学优势互补，有效提升学生的学习兴趣、实践能力与创新思维，为人工智能时代自动化专业课程教学改革提供参考。

关键词

人工智能；智能控制；混合式教学；微项目化教学；课程思政

参考

[1]王崇霞，李娟，张敏.线上线下混合式教学模式的构建与实践——以”自动控制原理”课程为例[J].高等工程教育研究，2022(3):168-173.

[2]姜泽东.”互联网+”背景下计算机课程项目化教学改革研究[J].中国电化教育，2019(7):132-135.

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