PBL驱动的药物新剂型教学改革与《药剂学》课程思政融合路径

孙 向卫
重庆文理学院

摘要

以问题为导向的学习（PBL）模式契合药物新剂型研发的实践性与创新性特征，将其融入《药剂学》教学改革，并与课程思政深度融合，是提升药学专业人才培养质量的关键路径。本文分析了当前《药剂学》教学中药物新剂型模块与思政教育融合的痛点，阐释了PBL驱动下二者融合的内在逻辑，从教学目标重构、问题设计、教学实施、评价体系四个维度提出具体融合路径，以期实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

关键词

PBL教学法；药物新剂型；药剂学；课程思政；教学改革

参考

[1]葛莎莎;黄少雄;周莉;薛玉聪;张清清;王红芳.基于“两性一度”采用对分课堂结合案例法在生物药剂学与药物动力学课程中的应用研究.卫生职业教育,2025(14).

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