数字化情境平台支持高中英语读后续写思维训练研究

侯 鹏莉
伊犁师范大学

摘要

数字化情境平台借助多媒体资源、智能分析工具及互动学习功能，能丰富阅读材料呈现方式，帮助学生更好地理解文章背景、人物特点及情节发展。高中英语读后续写思维训练过程中，平台可以提供直观的学习情境，支持学生开展文本分析、情节构思等活动，促进逻辑思维与创新思维的发展。基于此，本文先是分析数字化情境平台支持高中英语读后续写思维训练的价值及现状，接着提炼针对性实施策略，为提升高中英语读后续写思维训练实效提供思路。

关键词

数字化情境平台；高中英语；读后续写；思维训练；实施策略

参考

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