高校“一站式”学生社区心理育人的实践模式探索与优化路径——基于多案例的视角

岳 倩
浙江药科职业大学

摘要

本文基于多案例视角，探讨高校“一站式”学生社区心理育人的实践模式与优化路径。研究发现，将心理育人嵌入学生社区，能够突破传统心理服务的时空局限，推动工作模式从“被动干预”转向“主动预防”，实现心理资源的空间重塑与协同整合。然而，当前实践仍面临“物理叠加”而非“化学融合”、技术赋能与伦理风险平衡、全员参与和专业边界模糊等挑战。未来需从深化“个体—环境”互动机理、构建动态评价体系、探索数据驱动的精准干预模式、关注育人队伍心理资本等方面持续优化，以推动心理育人在社区场域中实现系统化、生态化与可持续发展。

关键词

一站式学生社区；心理育人；嵌入性治理

参考

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