高职院校康复治疗技术专业课程中思政教学团队的建设研究

朱 峰
宣城职业技术学院

摘要

随着社会的不断发展和医疗技术的不断进步，康复治疗技术在促进患者康复、提高患者生活质量方面发挥着日益重要的作用，高职院校康复治疗技术专业作为培养康复治疗专业人才的重要平台，面临着专业发展的日新月异与社会需求的不断提升的巨大挑战。传统的专业课程体系常偏向技术性的提升，往往忽视了学生人文素养的培养和社会责任感的培育，在社会对专业人才综合素质愈发看中的当下，这种情况亟需改变。本文在分析高职院校康复治疗技术专业的人才培养需求的基础上，探索高职院校康复治疗技术专业课程中思政教学团队建设的可靠路径。

关键词

高职院校；康复治疗技术专业；思政教学团队建设

参考

[1]林晓敏,张丽娜,欧琪雯.三大课堂:康复治疗技术专业课程思政实施路径——以“作业治疗技术”课程为例[J].厦门城市职业学院学报,2023,25(2):61-66.

[2]邓婕.浅析高职院校专业课教师在课程思政实施中存在的问题及对策研究——以康复治疗技术专业为例[J].商情,2023(9):0069-0072.

[3]李丛丛,伍倩倩,张华,等.康复治疗技术专业人体解剖学课程思政策略的探索[J].医药界,2021(015):000.