巧用多元支架 ， 支持幼儿良好饮食习惯养成—— 一场关于 “ 胡萝卜 ”的探究之旅

石 芳
新昌幼教集团

摘要

随着幼儿教育的发展，幼儿教育工作者在不断的探索新的教学模式。因此基于幼儿的全面发展，融合先进的教学理论提高幼儿教育的效率，其中支架式教学理论的应用，对幼儿教育的发展起到了极大的推动作用。0-3岁的幼儿是智力发展的最快时期；而3-6岁是人的个性形成和习惯养成的关键时期，所以好的习惯会让孩子受益一生，不良习惯也势必影响孩子的前途。良好的饮食习惯是良好生活习惯的重要组成部分之一。我们对待孩子的饮食问题，不能仅仅停留在让幼儿吃饱的层面上，通过多元支架支持，让幼儿更高效的养成良好的饮食习惯，促进幼儿身心健康发展。

关键词

支架；饮食习惯；探究活动

参考

[1]周艳玲.支架式教学在幼儿园科学教育活动中的应用[J].基础教育研究,2014（24）:61-62.

[2]施洁.幼儿良好饮食习惯的养成[J].考试周刊,2013,(35):194.