《 马克思主义基本原理概论 》 教材体系向教学体系转化的思路和原则

卓 承芳
南京财经大学

摘要

在《原理》教材体系向教学体系转化过程中，必须落实中国化马克思主义最新成果，弥补教材之抽象等不足，充“实”教学内容；必须在深入领会现有教材的知识和价值构成结构基础上，确立教学重点难点和多样化的教学方式，从而科学地阐明马克思主义在思想史上的“新”（革命）、时代之“新”（新变化）和中国特色社会主义实践之“新”；必须基于逻辑（“真”理）、现实（“真”实）和信念（“真”信）力量促进师生的信任关系，推动理论自信，坚定信仰。

关键词

马克思主义基本原理概论；教材体系；教学体系

参考

[1] 《马克思主义基本原理概论》 （2018年修订版）,北京:高等教育出版社,2018:22-23.

[2]郑萼.在改进中加强思想政治理论课建设的几点思考[J].思想理论教育导刊.2017(1).

[3] 《马克思主义基本原理概论》 （2018年修订版）,北京:高等教育出版社,2018:23,27.

[4] 《马克思恩格斯选集》,第一卷,北京:人民出版社,1995:76.

[5] 《马克思恩格斯选集》,第一卷,北京:人民出版社,1995:76.

[6] 《马克思恩格斯选集》,第一卷,北京:人民出版社,1995:77.