以 “ 教 ” 导学 “ 困 ” 境自开——初中英语学困生转化之我见

杨 艳芹
河北承德市第十二中学

摘要

初中生之所以会对出现英语学困状态，可能与自身的学习习惯、语言基础等内在因素有关，也可能与教师的教学方法等外界因素有关。因此，若想成功转化班里的英语学困生，初中教师要多关注学困生的学习表现，并且想办法激发他们的学习兴趣。本文将探讨初中英语学困生的转化策略。

关键词

初中英语；学困生；转化对策

参考

[1]项志娟.例谈如何有效转化初中英语学困生[J].发展,2020(05):88.

[2]刘子鸣.初中英语学困生转化策略探究[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(04):130-131.