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我国学前教育发展不均衡问题的成因和解决路径

常 安
陕西学前师范学院

摘要


随着教育改革的不断深入,学前教育作为义务教育阶段的基础,它能够对幼儿达到启蒙性作用,所以备受重视。虽然近些年在这一领域有着很大的进展,但是因为国内各地区间教育发展存在着不平衡的问题,所以这也制约着我国学前教育的发展,那么如何将其解决也成为当前教育事业工作者所要重视的任务。本文先阐述了我国学前教育发展不均衡的成因分析,然后又对学前教育发展不均衡问题的解决路径展开讨论,并提出了个人的见解。

关键词


学前教育;不均衡;问题;解决路径

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参考


[1]吴克非.发展更优质更均衡的学前教育——审议学前教育三年行动计划完成情况报告[J].北京人大,2020(12):29.

[2]赵琦,尚义卓.在区域教学研究指导责任下推进学前教育均衡发展[J].吉林省教育学院学报,2020,36(11):117-121.

[3]冯敏刚.改革体制机制完善服务体系 全力保障学前教育普惠均衡发展[J].中国机构改革与管理,2020(10):23-25.


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